Alternatives Sud

A travers l’analyse de l’expérience de la « petite école zapatiste » - comme subversion des formes scolaires, comme manière d’entrelacer dimension émotionnelle et travail politique, comme articulation de l’individuel et du collectif -, c’est l’expérience de la construction de l’autonomie dans les territoires rebelles du Chiapas qui se révèle, la logique de l’autogouvernement, son mode de fonctionnement et ses principes radicalement démocratiques.